KINDERHANDBALL NEU DENKEN

Bewegen. Fördern. Begeistern.

Kinderhandball ist für uns mehr als Passen, Fangen, Werfen und Tore erzielen.

Er ist ein Ort, an dem Kinder entdecken, ausprobieren, entscheiden, scheitern, gewinnen, Freundschaften schließen und über sich hinauswachsen dürfen.

Deshalb stellen wir bei der Trainingsphilosophie Handball Deutschland e. V. nicht Tabellen, Spielsysteme oder kurzfristige Ergebnisse in den Mittelpunkt.

Wir stellen das Kind in den Mittelpunkt

Kinder sind keine kleinen Erwachsenen.
Sie brauchen einen Kinderhandball, der für sie gemacht ist.

Einen Handball mit viel Bewegung, vielen Ballkontakten und möglichst wenig Wartezeit. Mit kleinen Spielfeldern, vielen Entscheidungen und Herausforderungen, die zum jeweiligen Entwicklungsstand passen.

Und vor allem mit einer Umgebung, in der Kinder mit Freude lernen dürfen.  

UNSERE GRUNDHALTUNG

• Spielen statt Warten.
• Entscheiden statt Vorgeben.
• Ausprobieren statt Angst vor Fehlern.
• Kreativität statt starrer Abläufe.
• Entwicklung statt kurzfristiger Ergebnisse.

Kinder lernen nicht dadurch am besten, dass Erwachsene ihnen jede Lösung vorgeben.

• Sie lernen, indem sie erleben.

• Indem sie ausprobieren.

• Indem sie Entscheidungen treffen.

• Und indem sie immer wieder neue Lösungen finden.

Deshalb möchten wir keine Kinder ausbilden, die lediglich Anweisungen perfekt ausführen.

Wir wollen Kinder entwickeln, die selbstständig Handball spielen können.

Wahrnehmen. Entscheiden. Handeln.

→ Immer wieder.

SPIELEN IST LERNEN

Kinder wollen spielen.

Und genau darin liegt eine der größten Chancen des Kinderhandballs.

Unsere Trainingseinheiten sind deshalb so organisiert, dass möglichst viele Kinder gleichzeitig aktiv sind. Kleine Spielfelder, kleine Gruppen, viele Ballkontakte und ständig neue Entscheidungssituationen schaffen eine hohe Lernintensität.

Dabei verbinden wir Spielen und Lernen miteinander.

Das Spiel ist nicht die Belohnung nach dem Training.
Das Spiel ist ein wesentlicher Teil des Trainings.

Technische Fähigkeiten bleiben wichtig. Werfen, Fangen, Passen, Prellen und koordinative Fähigkeiten gehören selbstverständlich zur Ausbildung.

Aber Technik bekommt für Kinder vor allem dann Bedeutung, wenn sie lernen, sie in Spielsituationen einzusetzen.

ENTWICKLUNG VOR ERGEBNIS

Kinder dürfen gewinnen wollen.

Sie dürfen sich über Siege freuen und sich über Niederlagen ärgern.

Wettkampf gehört um Sport – und Kinder lieben ihn.

Aber die Aufgabe der Erwachsenen ist eine andere.

Ein Spielergebnis darf niemals darüber entscheiden, ob Kinder viel oder wenig spielen, Fehler machen dürfen oder frühzeitig auf bestimmte Positionen und Rollen reduziert werden.

JEDES KIND BRAUCHT DIE PASSENDE HERAUSFORDERUNG

Kinder entwickeln sich unterschiedlich.

• Motorisch.
• Körperlich.
• Emotional.
• Und spielerisch.

Deshalb bedeutet gute Förderung für uns nicht, jedem Kind immer dieselbe Aufgabe zu stellen.

Wir holen Kinder dort ab, wo sie gerade stehen.

Durch kleine Spielfelder, variable Aufgabenstellungen und passende Gruppierungen schaffen wir Situationen, in denen möglichst jedes Kind gefordert wird – ohne dauerhaft über- oder unterfordert zu sein.

Ein bereits weit entwickeltes Kind braucht Herausforderungen.

Ein Kind am Anfang seiner Entwicklung braucht Erfolgserlebnisse.

→ Beide Kinder brauchen Aufmerksamkeit.

→ Beide Kinder brauchen Spielzeit.

→ Beide Kinder brauchen Freude.

Und beide sollen erleben:

Ich kann etwas. Ich werde besser. Ich gehöre dazu.

Leistungsdifferenzierung verstehen wir deshalb nicht als Auslese.

Wir verstehen sie als individuelle Förderung.

DER TRAINER VERÄNDERT SEINE ROLLE

Moderner Kinderhandball verändert auch die Rolle der Trainerinnen und Trainer.

Trainer müssen nicht permanent erklären, korrigieren und Lösungen vorgeben.

Ihre wichtigste Aufgabe besteht darin, Situationen zu schaffen, in denen Kinder selbst lernen können.

• Wir geben Struktur.
• Wir stellen Aufgaben.
• Wir verändern Räume und Regeln.
• Wir beobachten.
• Wir stellen Fragen.
• Wir geben Impulse.

Aber spielen müssen die Kinder.

Ein gutes Kindertraining erkennt man für uns deshalb nicht daran, wie viel der Trainer spricht.

Sondern daran, wie viel die Kinder spielen, ausprobieren, entscheiden und lernen.

Der Trainer gestaltet den Rahmen.
Die Kinder füllen ihn mit Leben.

WISSENSCHAFT TRIFFT PRAXIS

Unsere Trainingsphilosophie soll sich konstant weiterentwickeln.

Deshalb verbinden wir praktische Erfahrungen aus der Halle mit sportwissenschaftlichen Erkenntnissen.

Gemeinsam mit der Universität Hildesheim und dem Institut für Sportwissenschaft untersuchen und hinterfragen wir Trainings- und Spielformen und schaffen eine Verbindung zwischen Forschung, Hochschullehre und Trainingspraxis.

Unsere Fragen sind dabei immer praktisch:

• Wie viel bewegen sich Kinder wirklich?
• Wie viele Ballaktionen haben sie?
• Welche Spielformen erzeugen besonders viele Entscheidungen?
• Wie verändern unterschiedliche Mannschafts- und Feldgrößen das Spiel?
• Wie können Kinder unterschiedlicher Leistungsstände optimal gefördert werden?

Wir wollen nicht nur glauben, dass Training funktioniert.

Wir wollen verstehen, warum es funktioniert.

Erkenntnisse aus der Praxis fließen in die Wissenschaft ein – und wissenschaftliche Erkenntnisse zurück in unsere Trainingsarbeit.

So entwickelt sich THD kontinuierlich weiter.

AUS EINER IDEE WURDE THD

Die Entstehung unserer Trainingsphilosophie ist eng mit einem Impuls aus dem Fußball verbunden.

Die von Hannes Wolf und Julia Wolf vertretenen Gedanken eines spielorientierten, kindgerechten Trainings haben uns früh begeistert: mehr Spielen, mehr Aktionen, mehr Entscheidungen und mehr Freude am Lernen.

Diese Grundidee haben wir auf den Kinderhandball übertragen.

Doch dabei ist es nicht geblieben.

Seit der Gründung der Trainingsphilosophie Handball Deutschland e. V. im Jahr 2025 wurde der Ansatz in unzähligen Trainingseinheiten weiterentwickelt, hinterfragt und konsequent an die besonderen Anforderungen des Handballs angepasst.

Daraus ist ein eigenständiges Ausbildungskonzept für den Kinderhandball entstanden.

Und THD entwickelt sich weiter.

HANDBALL KANN MEHR

Kinderhandball bedeutet für uns nicht nur sportliche Ausbildung.

Kinder lernen im Sport, miteinander umzugehen.

→ Sie übernehmen Verantwortung.

→ Sie lernen, zu gewinnen und zu verlieren.

→ Sie erleben Gemeinschaft.

→ Sie entwickeln Selbstvertrauen.

→ Und sie erfahren, dass Unterschiedlichkeit zu einem Team gehört.

Deshalb gehören Teilhabe und Inklusion zu unserem Verständnis von Kinderhandball.

Nicht jedes Kind wird später Leistungshandball spielen.

Aber jedes Kind kann durch Handball gewinnen.

UNSERE VISION

Wir möchten die Ausbildungskultur im deutschen Kinderhandball nachhaltig mitgestalten und verändern.

Weg von …

• langen Wartezeiten.
• zu frühem Ergebnisdruck.
• starren Bewegungsabläufen.
• ständigen Traineranweisungen.
• Erwachsenenhandball im Kleinformat.

Hin zu …

→ mehr Bewegung.

→ mehr Ballkontakten.

→ mehr spielen.

→ mehr Entscheidungen.

→ mehr Kreativität.

→ mehr individueller Förderung.

→ mehr Mut.

→ mehr Begeisterung.

Wir möchten Trainer, Vereine, Schulen, Hochschulen und Partner zusammenbringen, die Kinderhandball gemeinsam weiterdenken wollen.

Dabei geht es nicht darum, dass jeder Trainer dieselbe Übung verwendet oder jeder Verein identisch arbeitet.

Es geht um eine gemeinsame Haltung.

Das Kind steht im Mittelpunkt.

Nicht das System.

Nicht der Trainer.

Nicht die Tabelle.

Das Kind.

GEMEINSAM KINDERHANDBALL VERÄNDERN

THD möchte Wissen nicht für sich behalten.

Wir möchten Ideen teilen, Erfahrungen austauschen und gemeinsam mit anderen Menschen und Organisationen Kinderhandball weiterentwickeln.

Ihr seid ein Verein?

Wir kommen zu euch, arbeiten mit euren Kindern und entwickeln gemeinsam mit euren Trainerinnen und Trainern moderne Trainingsstrukturen.

→ THD Ausbildungskonzept kennenlernen

Ihr seid Trainerin oder Trainer?

Entdeckt Spielformen, Trainingsideen und unsere Grundprinzipien für modernen Kinderhandball.

→ Trainingsphilosophie erleben

Ihr seid Schule oder Kita?

Gemeinsam bringen wir mehr Bewegung, Spiel und Handball in den Alltag von Kindern.

→ THD Schul- und Kita-Projekte

Ihr möchtet unsere Arbeit unterstützen?

Wir suchen Vereine, Hochschulen, Unternehmen, Förderer und Partner, die unsere Vision teilen und gemeinsam mit uns Kinder bewegen möchten.

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